本科全數雙學位 滿意收生

教大所有教育學士今學年起全數成為雙學位課程，涵蓋13個組合，例如過去受歡迎的「中國語文教育」，與「數碼中國文化與傳意」合併。談到「改革」有否令教育課程收生較過去「單獨成科」時多、如何評價改革成敗，教大副校長（學術）鄭美紅稱不能這樣比較，校方未有將教育學士的單學位及雙學位課程同時放在大學聯招供學生報讀，但強調課程變成雙學位後，收生保持滿意，「絕對有信心做下去，整個設計是有質素的」。

盼回應社會需求國際趨勢 育多元專才

學界面對縮班殺校，被問改革能否增強學生就業競爭力，鄭美紅笑言留給學校評價，但認為雙學位始終更有「挑戰性」，「你在CV（履歷）寫一個雙學位，僱主一看，就會覺得同學很努力」。

回想「改革」初衷，鄭稱當時正制訂新一份大學策略計劃，盼回應社會需求及國際趨勢、培訓多元專才。她以「數碼中國文化與傳意」和「中文教育」結合為例，稱是回應香港發展創科及中外藝術文化交流中心，亦盼裝備教大生日後做中文教師之外，亦可從事出版、新聞業等。她又舉例「幼兒教育」和「心理學榮譽社會科學」結合，是參考海外不同大學將心理學歸屬教育學院，而教育本身亦包含心理學內容，如兒童心理等。她稱該科畢業生除有教師資格，亦能註冊入心理學會。

鄭續稱，校方並非今學年「一下子」將所有教育學士變成雙學位，歷年亦有類似雙學位，涉音樂、視藝教育等。她形容今次改革「順利」，校方只需思考相同學分下如何結合兩個課程，避免耽擱學生畢業。惟她承認雙學位課程下，學生能自由選修的學分較以前少，但「怎樣才叫夠呢？你說3個學分做free elective（自由選修）不夠，那給你60個，然後你又會問能怎麼讀」。她稱學生如想追求學問，可修多於畢業要求的學分。