撐放寬教學語言政策 籲勿「貪收生」開英文班

教育局自2010/11學年起推出「微調」中學教學語言政策，每6年檢視學生成績，定奪每間中學可開辦的英文班數量，下一周期將於2028/29學年展開，教育局長蔡若蓮今年2月透露當局或撤走「6年一檢」做法並調整「學生能力」要求。專門研究語言學習的教大協理副校長（學術質素保證）楊少詩支持放寬政策，因可給予學校彈性，但提醒學界不要因「貪收生」盲目開辦英文班，否則「學生英文都學不好時，其他的學科只會學得更差，最終自食其果的是學校」。

升小生語言程度參差 學校須顧及個別需要

楊又分享，部分學生受限於家庭經濟或新移民身分，在學習語言上較困難；加上幼稚園及小學無「banding（組別）」之分，升小學生的語言程度可以很參差，學校倘忽略個別學生的需要，令他們在小學階段對語言失去興趣，將不利其語言發展。

教育局回覆本報查詢稱，正檢討「微調」中學教學語言政策，讓學校在穩定的教學語言環境下發展教與學，培育中英兼擅的人才；又說早前委託港大就政策進行的3年縱向研究已完成，以檢視學生在不同教學語言安排下的學習成效，當局亦已展開諮詢持份者的工作，會適時公布第四周期的詳細安排。